昨天，终于把《生死攸关的烛光》上完了，所以晚上睡得特别香，提到嗓子眼儿的心终于落了下来，为了准备这堂课，在年级组老师，王老师，高老师，学校领导的帮助下，我试教3次，修改教案3次，心里忐忑无数次。
到现在上班已经第五个年头，记得我在阶梯教室上的课有《雪地里的小画家》、《田忌赛马》、《渴望读书的大眼睛》还有就是昨天的《生死攸关的烛光》，一共四节。
《雪地里的小画家》是在上班的第一年上的，这节课是新分教师的汇报课，当时记得在大家的帮助下，做了小鸡，小鸭，小狗的脚印，背后贴有小吸铁以便上课时能立体在展现在课堂上，那时我还没有开始使用课件，为了上好那节课，头一晚，说的最多的话就是：“下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家......"因为当时背得太熟了，以至于现在都记忆犹新，上课的时候好紧张啊，还好我顺利的完成了这节课的教学，过了关。
《田忌赛马》是上班的第3个年头上的，学校给年轻教师搭建了一个展示的平台，三年教龄的青年教师要在阶梯教室展示一节进行比赛，我选的这篇，我找了很多资料，课件，田忌赛马故事的录像，有关的评课、反思，然后试教，在年级组的老师的指导下，我整理了教案，最后去上了这节课，上课了，开场的第一句导入语就出了差错，不知怎的，第一句话就没有说清楚，结巴了，虽然如此，我还是坚持按照教学设计把课上完了，上了下来感觉差级了，怎么平时都不是这样，居然在这么多老师听课的情况下连第一句话都没有说清楚，回去以后失落极了。所以我照样抽时间出来听其他青年教师的赛课，周一来上班，教导处的刘主任告诉我，说我的分数排在前，评为第一名，让我再准备一下，这节课要录像去参加武侯区的赛课...... 我不敢相信这个结果，太意外了，可我开场就说话结巴啦，下来碰到几个老师说我这个课上的很不错，他们说我就是开场结巴了一下，不过后面都上的很好。啊？真的吗？我.....
就这样，在大家的帮助下，我又修改了教案，又上了一次《田忌赛马》，这次把课录成了碟子，并附上教案和反思一起交到了去上，最后评为了区有效课堂教学比赛二等奖。
《渴望读书的大眼睛》是去年上的师徒结对汇报课赛课，书上苏明娟的那双渴望读书的大眼睛深深地吸引了我，所以我选了这节课去参赛，《田忌赛马》是我第一次用课件上的展示课，这次是我第二次用课件，这次的课件帮了我很大的忙，我运用了大量的渴望读书的孩子们的照片，音乐帮助我更好的渲染了课堂氛围，让孩子们更加直观的看到了这些比他们条件更差的同龄人的命运，他们没有板凳，席地而坐而全然不顾，没有桌子就在磨盘上写字，为了上学不迟到要走30里的山路，蜿蜒的小路，泥泞的山道上都能看见这些渴望读书的孩子们的身影，我和孩子们都被眼前的一幕幕所感动，这节课我觉得是我上的最满意的一节课，是我最投入的一堂课，最后赛课结果公布，我的《渴望读书的大眼睛》一课获得一等奖，知道结果后我和孩子们都非常的高兴。
《生死攸关的烛光》是五年级的教材，通过这学期的学习，我发现孩子们特别喜欢上故事性比较强的课文，比如《鸡毛信》、《一个苹果》等，所以选的是这篇，可是试了一次教以后，我感觉很久没有上研究课了，所以课堂上的话变得啰嗦起来，不管学生说什么我都要重复一下或者是补充一下等等，啊，我自己也不知道是怎么回事？我在怀疑我把班主任和语文老师这俩个角色混在一起了，所以......当时想：怎么办？再过几天教研员就要来了，急啊！于是我请到了学校几个优秀的语文老师，他们热心帮助我，给我提出宝贵的建议，我认真地做着每一次的笔记，回家修改，然后再试教，就这样反复三次。最后在周三上了这堂课，上了下来我又发现了不少的问题，每一次上了下来，我都会发现自己存在的问题，虽然通过试教在一次次的进步，但的确还需要好好地积淀。
课完了后，教研员李老师和其他老师给我提出了很多建议，我的心里感到非常地温暖、充实，我把这些建议都认真地记了下来，因为这些对我来说太重要了，难得的机会啊！
虽然准备一堂研究课需要很多时间和精力，很累，但收获也颇多，我想我现在最需要的就是积淀，好好地学习，读书，教书，提高自己的语文素养，这样才是充实的教师生活。
