调查对象是本班学生李斯吉。他是三年级上学期作为复读生转入本班的，由于家庭情况比较特殊，以及自身因素的影响，刚入本班的时候成绩非常不好，也毫无进取心。上课搞小动作是家常便饭，不仅自己不认真学习，也影响了其他小朋友。为此，很多老师对他都有意见。

    平时的学习生活中，李斯吉同学性格方面表现得很孤僻，不爱和同学交流，也不听同学劝告。与同学之间发生矛盾，不但不反思自己的不足，还经常打人、摔坏其他同学的东西，并且不主动承认错误，不虚心接受老师的批评教育。班级里的各项集体活动他也从不积极参加，毫无团队精神、集体主义。

    根据李斯吉同学的具体情况，通过一段时间的深入了解，经过全体同学和老师的共同帮助下，李斯吉同学的情况有了明显的改观，不仅学习成绩持续上升，学习态度积极主动，在其他方面也都另所有老师和同学另眼相看。他积极参加了班务活动，不仅个人内务整理的井井有条，甚至还帮助食堂的阿姨整理餐盘，并且参加了校纪律检查工作，不但在工作上认真负责，对自己也有了新的认识，锻炼了自己的同时也增强了自信心。与同学也都可以和睦相处，虽然偶尔也会有些小矛盾，但李斯吉同学可以控制自己的情绪，并用合理的方式解决问题。

    李斯吉同学的转变，让家长放心更让老师欣慰。相信在今后的学习生活中，李斯吉同学能够更加完善自我，作为老师，对每一个学生的关心和期望都是一样的。

 

                                                    中队辅导员：李霞

                                                        2009.10.13